Czas zamknąć miesiąc ortograficzny, jakim okazał się marzec. Aby zrobić to z przytupem, maluję tajemnicze obrazki :)
Do matury miesiąc. Sen z powiek (nie tylko moich) spędzają teksty kultury. Jak wybrać? Co, jeśli uczniowie nie czytają, nie oglądają, nie interesują się? Zanimować rzeczywistość!
Poznanie zasad ortograficznych to jedno, a wprowadzenie ich w praktykę, to drugie. Oto plan na zmasowaną akcję utrwalającą poprawną pisownię 😊
Marzec, marzec. Pierwszy miesiąc wiosny i włóczkowo- nitkowe zadanie w projekcie "Dziecko na warsztat". Czym zaowocowało takie połączenie?
Ostatnie dni, to dla moich trzecioklasistów nieustająca powtórka. Jak sprawić, by miała formę przystępną dla ucznia i satysfakcjonującą dla nauczyciela?
Tematem ostatnich lekcji z klasą pierwszą gimnazjum był opis przeżyć wewnętrznych. Kiedy już omówiliśmy najważniejsze cechy tej formy wypowiedzi, przyszedł czas na ćwiczenia stylistyczne. Takie z pomysłem!
Ten moment, kiedy okazuje się, że pomimo tego, że jesteś w pracy godzinę wcześniej, to jednak nie dasz rady wypić kawy, bo zajęcia zaczynasz już... Jakieś trzy minuty na obmyślenie planu i do dzieła! O tak, takie wyzwania lubię najbardziej.
Znacie kogoś, kto lubi pisać dyktanda? Ja też nie. Są jednak sposoby na to, by oswajać ortograficznego potwora. Jednym z nich jest wykorzystanie metody zielonego ołówka.
Panicz uczy się tabliczki mnożenia. Znacie ten ból? Ile razy można powtarzać w kółko to samo (wiem: do skutku, tak nas uczono, ale czy trzeba ten schemat powielać?). Lepiej zadziałać sposobem, a wtedy...BINGO! Liczby same wchodzą do głowy 😏
|
©Procidis/Hippocampus
|
Wiosna to czas, który nie sprzyja siedzeniu przed telewizorem i oglądaniu bajek. Zdarzają się jednak takie dni, kiedy zapraszamy dzieciarnię przed szklany ekran, a wtedy warto zaproponować jej coś wartościowego.
W klasie pierwszej gimnazjum uczniowie poznają imiesłowy. Co zrobić, by kolejne ćwiczenia nie były tylko nudnym opracowywaniem materiału z podręcznika? Zaprosić młodych ludzi na korytarz!
Praca metodą projektu przynosi wiele korzyści i nikogo nie trzeba do niej przekonywać. O ile często sięgamy po nią w młodszych klasach (myślę o dzieciakach ze szkoły podstawowej i gimnazjum), o tyle w szkole ponadgimnazjalnej często uważamy, ze nie ma na takie działania czasu. Czyżby?
Siło inspiracji, potęgo Internetu! Wielu nauczycieli zawdzięcza Ci spokój na lekcji i motywację do pracy. Podobnie stało się w moim przypadku. Po raz kolejny poznałam, co znaczy mądrość grupowa :)
Termin: ocenienie kształtujące, przewija się w mojej głowie od dłuższego czasu. Niby wiedziałam o co chodzi, niby starałam się wprowadzać jego elementy w życie, zwykle jednak pojawiało się jakieś "ale". Aż, do czasu, gdy...
Od jakiegoś czasu marzyła mi się gra karciana, którą mogłabym przygotować dla moich uczniów. Wiem, że dzieciaki chętnie sięgają po tworzenie fabuł w oparciu o obrazki, postanowiłam więc spróbować. Tak powstały "Kobiece rozgrywki".
Zbliża się dzień kobiet, a że każda okazja jest dobra, by zaangażować dzieciaki do działania, więc i na tę okoliczność staramy się przygotować. Tym razem zapraszamy na Olimp.
Pokoje zagadek są ostatnio hitem. Każdy z nas lubi czasem poczuć dreszczyk emocji w zderzeniu z nieznanym. Czy gimnazjaliści odnajdą się w takiej sytuacji i podołają zadaniu? Czy odczytają wskazówki i odnajdą klucz?
Planując cykl zajęć na temat "Małego Księcia" warto szczególną uwagę poświęcić na rozbudzenie wyobraźni i kreatywności uczniów. Przecież ta książka własnie o tym jest, o potędze dziecięcego myślenia 😉
